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“家國情懷之美”——全省教育系統“愛(ài)國主義教育大思政課”在貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院舉行

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-07-01

大思政課現場(chǎng)

6月19日晚,“家國情懷之美”——全省教育系統“愛(ài)國主義教育大思政課”在貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院舉行。省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組組長(cháng)、省委教育工委副書(shū)記、省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)鄒聯(lián)克,省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組副組長(cháng)、省委教育工委副書(shū)記(正廳長(cháng)級)、省教育廳黨組成員宋廣強擔任課程主講人,各市州教育局、各高校主要負責同志、全省中小學(xué)師生代表、貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院全體師生近萬(wàn)人到場(chǎng)聆聽(tīng)。

出席活動(dòng)的領(lǐng)導和嘉賓

省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組、省委教育工委、省教育廳為全面貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記“3.18”重要講話(huà)、關(guān)于學(xué)校思政課建設重要指示以及歷次視察貴州時(shí)的重要指示精神,踐行習近平總書(shū)記關(guān)于“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現實(shí)結合起來(lái)”的重要指示,把統籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設作為重要任務(wù),推動(dòng)不同學(xué)段之間思政教育有效銜接和“思政小課堂”與“社會(huì )大課堂”有機融合,著(zhù)力構建系統統籌、全局聯(lián)動(dòng)、循序漸進(jìn)、螺旋式上升的大思政育人體系,全面落實(shí)“時(shí)代新人鑄魂工程”。

省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組組長(cháng)、省委教育工委副書(shū)記、省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)鄒聯(lián)克教授講課

該課程以“家國情懷之美”為主題,以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以黨的創(chuàng )新理論和身邊人身邊事為主要素材,融合教育強國、教育家精神、工匠精神等元素,通過(guò)“何以中國”“何以偉大”“何以致遠”三個(gè)篇章,構建起“從哪里來(lái)、處在哪里、到哪里去”的內在邏輯理路,以“理論宣講+實(shí)踐講述+藝術(shù)展演”的授課形式,帶領(lǐng)師生在中華典籍中尋根,在實(shí)踐歷程中鑄魂,在新征程上建新功,共同領(lǐng)悟家國情懷的深刻內涵。其中由我省著(zhù)名京劇演員,梅花獎、白玉蘭獎獲得者馮冠博精彩演繹的京劇選段《陽(yáng)明悟道》,提升了現場(chǎng)感染力和影響力。“大思政課”將文藝作品“搬上”大舞臺、“光影舞臺”變成“思政講臺”、劇本變成課本,通過(guò)藝術(shù)之美與思政之光的奇妙碰撞,實(shí)現美育與德育的深度融合,現場(chǎng)師生深刻感悟到傳統文化與現代科技,美麗中國與多彩貴州交相輝映的無(wú)窮魅力。

省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組副組長(cháng)、省委教育工委副書(shū)記(正廳長(cháng)級)、省教育廳黨組成員宋廣強教授講課

課程創(chuàng )新“大思政課”育人新格局的方式方法,詮釋“大視野、思無(wú)界、政為魂、課先行”的特點(diǎn),讓全體師生在藝術(shù)展演中滌蕩心靈、磨煉意志、啟迪智慧、照亮人生。大思政課為學(xué)生打開(kāi)了認識“世情、國情、省情、民情、教情”的窗口,增強了廣大師生對未來(lái)的信心,展現了“向善、向上、向美”的蓬勃力量。

第十二屆全國高校輔導員年度人物、貴州省高校輔導員工作室主持人,貴州師范學(xué)院輔導員譚麗瓊講課

理論主講人鄒聯(lián)克、宋廣強與大國工匠、思政名師、優(yōu)秀師生代表通過(guò)面對面交流,用他們樂(lè )教愛(ài)生、精益求精、攻堅克難的故事,緊扣入情入理、自信自強、學(xué)理哲理,講深講透講活“思政道理”,詮釋了“好老師”“大先生”的范式。

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院教授楊林分享教育成長(cháng)故事

航天十院貴州航天電器股份有限公司模具車(chē)間鉗工,航天科工集團特級技師、國家級技能大師工作室帶頭人,全國技術(shù)能手況云剛分享工匠精神故事

本次思政課由貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院攜手貴州省歌舞劇院、貴州師范學(xué)院、貴州建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴陽(yáng)新世界國際學(xué)校、清鎮市教育局、吉利汽車(chē)等單位,共同打造的一堂“政校行企”共融、共進(jìn)、共在、共研的行走的大思政課,有效呈現體驗式、沉浸式、啟發(fā)式、藝術(shù)式的課程特色,實(shí)現知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的統一。

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生楊海波分享技能成才故事

在省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組、省委教育工委、省教育廳的大力支持下,貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院將高舉人文科學(xué)旗幟,積極打造以“四匠文化”(匠心立魂、匠行為根、匠技在身、匠尺形標)為內涵的忠誠工匠育人品牌,連續承辦五屆省級“大思政課”,始終緊扣愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義這條主題主線(xiàn),生動(dòng)呈現大思政課之美、理想信念之美、家國情懷之美、籽籽同心之美、勤業(yè)樂(lè )業(yè)之美,成為“政校行企”思政課改革的省級樣板,為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)持續發(fā)力,培養堪當民族復興大任的時(shí)代新人。

本次“大思政課”由省委教育工作領(lǐng)導小組秘書(shū)組、貴州省委教育工委、省教育廳主辦,貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院、貴州省歌舞劇院共同承辦,貴州師范學(xué)院、貴州建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴陽(yáng)新世界國際學(xué)校協(xié)辦,將通過(guò)貴州教育大講堂進(jìn)行展播,全省教育系統1000余萬(wàn)師生觀(guān)看、受教。

歌曲《歌唱祖國》

情景短劇《什么是道》

省教育廳各處室、廳屬各單位主要負責同志,在筑各高校、中職學(xué)校、中小學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng),行業(yè)企業(yè)家代表、省社會(huì )科學(xué)院、省社科聯(lián)、省中華職教社等單位主要負責人出席活動(dòng)。

一、何以中國.傳承

京劇選段 《陽(yáng)明悟道》

節目精選精彩片段,契合此篇章“傳承”主題,以京劇這一國粹藝術(shù)呈現明代著(zhù)名哲學(xué)家、教育家、政治家、軍事家王陽(yáng)明在貴州龍場(chǎng)“悟道”的故事,以當代視角詮釋和弘揚陽(yáng)明精神、傳播陽(yáng)明文化,讓師生深刻感悟京劇魅力和王陽(yáng)明貴州悟道的精神內核。

二、何以偉大.篤行

歌舞 《匠心》

農業(yè)文明致匠心,青山沃土,精耕細作,是為匠心;工業(yè)文明致匠心,工廠(chǎng)車(chē)間,極致追求,是為匠心;信息文明致匠心,數字互聯(lián),縝密推敲,是為匠心;社會(huì )服務(wù)致匠心,人情冷暖,專(zhuān)注用心,是為匠心。于國,匠心之士為重器;于家,匠心之士為頂梁;于人,匠心之士為楷模。

音樂(lè )快板 《技能報國向未來(lái)》

學(xué)校以培養“技能報國向未來(lái)”的新時(shí)代工匠為己任,致力于培養具備高度專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才,依托先進(jìn)的教學(xué)設施和優(yōu)秀的師資團隊,為學(xué)生提供一流的裝備制造技術(shù)學(xué)習與實(shí)踐環(huán)境。學(xué)院還注重培養學(xué)生的職業(yè)素養和團隊協(xié)作精神,使他們能夠在未來(lái)的工作中更好地適應市場(chǎng)需求,為國家裝備制造業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

情景朗誦 《我的祖國》

節目展現了中華大地壯美的自然風(fēng)光、深厚的文化底蘊和人民的堅韌精神,以獨特的視角和生動(dòng)的藝術(shù)形式,謳歌了祖國的偉大成就和人民的愛(ài)國情懷,表達了中華兒女對祖國的深厚感情和無(wú)限熱愛(ài)。

三、何以致遠.奮進(jìn)

歌舞 《篇章》

節目表達廣大青年在追夢(mèng)路上志不求易、事不避難,將最熾熱的時(shí)光奉獻給腳下的熱土,將最燦爛的年華奉獻給心中的理想,以青春之我,擔時(shí)代之責,在全面建成社會(huì )主義現代化強國中譜寫(xiě)青春篇章。

合唱 《那段時(shí)光》

節目以學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月為題材創(chuàng )作,歌曲以清朗流動(dòng)的旋律和深情唯美的歌詞,展現了學(xué)生時(shí)代的純凈美好與深深眷戀,通過(guò)溫暖人心的歌聲,喚起了人們心靈深處最難忘的那段回憶,捕捉和傳達學(xué)生時(shí)代那種簡(jiǎn)單、純真而又充滿(mǎn)夢(mèng)想的情感體驗。

尾聲歌舞 《我們的新時(shí)代》

節目以歌舞的形式,傳遞正能量,贊頌中華民族偉大復興的中國夢(mèng),表達對祖國的熱愛(ài)和創(chuàng )造美好生活的無(wú)限向往,同時(shí)展示了無(wú)數追夢(mèng)人創(chuàng )新拼搏、充滿(mǎn)激情的時(shí)代精神。

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